jueves, 26 de junio de 2008

¡Al fin, terminamos el invernáculo!


Ayer finalmente pudimos terminar el invernáculo. Pudieron venir muchos padresy madres, y la tarea quedó terminada en una hora y media de trabajo. ¡Quedó precioso! Después, nosotros (la maestra y los niños), hicimos la canaleta de desagüe y apretamos el nailon con la tierra que sacamos.

viernes, 20 de junio de 2008

Baño de 1948 a 1981


Durante muchos años, el baño de la escuela estuvo situado en la esquina noreste, separado del edificio. La imagen no es muy buena, porque tomé una foto de otra foto, pero se logra apreciar la construcción, al fondo y a la izquierda. Vemos un muro delimitador del patio, y los soportes para colocar protección en las fiestas y beneficios. Desconozco la identidad de las personas que aparecen en la foto y el año en que fue tomada la misma, pero podemos apreciar un paraíso no muy grande. Debe ser de la década del cincuenta.
En el año 1981, se construyeron los baños contiguos al edificio escolar y se suprimió éste.

lunes, 16 de junio de 2008

Los árboles añosos de la escuela




¡Quién no guarda en la memoria el recuerdo de un árbol, íntimamente ligado a juegos, travesuras, goce de sus frutos o encuentros familiares! Dedicamos esta entrada a los árboles de la escuela, ligados a su historia como las personas y anécdotas que se repiten en los encuentros de amigos. Los paraísos se llevan el honor de ser los más longevos: datan desde la construcción de este edificio en el año 1948, o sea, que son sesentones. Sigue el ceibo, porque Chela recuerda que era pequeño en 1858, cuando ella llegó como maestra, o sea que debe tener cincuenta años. El ibirapita continúa , ya que trajeron la semilla desde su antepasado artiguista en Paraguay, los abuelos de Lucía Cairus cuando sus hijos eran alumnos. El espinillo de la huerta era chiquito en 1985, cuando llegué coomo maestra. ¿Y luego? Pues..., el biraró, que fue traído por María Clara Mastandrea cuando realizó su práctica docente en 1993. Los fresnos, el manzano, el palo borracho y el roble datan de 1998, como los limoneros.

viernes, 13 de junio de 2008

Pasteles




¿Han probado nuestros exquisitos pasteles? Imaginen una delicia que se deshace en la boca con el dulzor del dulce de membrillo y el azúcar, en una masa sabiamente hojaldrada...mmmmmm
Observen, imaginen.....
Y contemplen a algunas de las hacedoras de estas maravillas:

Siembra




Hicimos muchas tareas en el ecosistema de la escuela: sembramos en el invernáculo, quitamos yuyos del cantero romboidal, sembramos en la huerta orgánica y trasplantamos una palta.
Como verán, las acelgas del invernáculo están para comérselas. Eso hacemos, cuando la cocinera las prepara semanalmente en tortillas al horno y canelones. ¡Qué manjar!
El miércoles sembramos en el invernáculo morrones, zanahorias, rabanitos, repollos, arvejas y lechugas. En la huerta también, además de acelgas.

jueves, 12 de junio de 2008

La foto que faltaba:


Ahora sí: llegó el acolchado a la destinataria.

miércoles, 11 de junio de 2008

Premio...


No me cabe ninguna duda de que este premio fue doblemente merecido: primero, por colaborar con la escuela y segundo, por haber sido maestra de este centro docente durante veintiún años. En la foto, Nicolás recibe el regalo para Chela: un hermoso acolchado. ¿Cuál fue el número de la suerte? Pues... el 172. Necesito aclarar, que Chela es Celia Rethegui de Allegretti, y Nicolás es su nieto (que cobró interés por la gestión).

martes, 10 de junio de 2008

Baños



“E.P.S. (Escuela Promotora de Salud); por servicios higiénicos funcionales.”

En marzo de 2007, la maestra de la Escuela Nº 72, Estela Amúz, presentó ante ANEP un proyecto de iniciativa local para la refacción del edificio escolar. El mismo tenía como nombre: “E.P.S. (Escuela Promotora de Salud); por servicios higiénicos funcionales”.

La idea era arreglar los gabinetes higiénicos de los alumnos y de la casa habitación de la maestra., para que fueran funcionales y ejemplo de servicios higiénicos. Constaba en el Proyecto:

La escuela cuenta con un baño para niñas, uno para varones y otro para el maestro. Los dos primeros están ubicados fuera del local escolar, sin resguardo, con las puertas de madera orientadas al norte, restauradas muchas veces y muy destrozadas por las inclemencias del tiempo. Las paredes están revocadas y pintadas. El baño de los niños cuenta con una taza turca. Cuando necesitan movilizar intestinos, deben concurrir al baño de las niñas. La vía de desagüe ha sido invadida por lagartos, los que se matan sistemáticamente pero no se pueden eliminar totalmente, y salen por la taza turca del baño de los varones. Las cisternas no funcionan correctamente, por deterioro. Hay una sola palangana para el lavado de manos y ningún bebedero. No hay resguardo de techo y paredes para acceder a los baños en los días de lluvia o de invierno, por lo que en días de lluvia (o muy fríos), los alumnos van al baño de la casa habitación del maestro.

El baño de la casa habitación del maestro no tiene servicio de ducha, y es totalmente precario.

Los objetivos mencionados fueron los siguientes:

  • Promover la correcta higiene corporal, con la utilización de baños funcionales y el lavado de manos posterior correspondiente.
  • Proyectar la necesidad de mejoras permanentes, por el bien de la comunidad.
  • Ofrecer a la comunidad la oportunidad de sentirse respaldados por organismos oficiales, en la dura lucha de tantos años sin recibir apoyo para restaurar el edificio escolar, contando solo con el enorme esfuerzo solitario de la Comisión de Fomento.

Fondos del Proyecto Iniciativas Locales

En el baño de los varones, retirar taza turca acondicionando la sanitaria, y cambiar cisterna. En el baño de las niñas, cambiar partes de la cisterna realizando mantenimiento de la misma.

En ambos, retirar los pisos existentes, colocando nuevos revestimientos de pared y de piso.

Tres puestas nuevas de electricidad sin artefactos.

Pintar aberturas a dos manos con fondo y esmalte; en muros y cielorrasos con antihongo.

Los materiales están incluidos en el precio.

$ 42.698,22

(COFIS e IVA incluidos)

En baño de la casa habitación, se realizaría a nuevo, suministrando y colocando nuevas cañerías, artefactos, inodoro, bidet, lavamanos, grifería, ducha con instalación de agua fría y caliente a la espera de posterior instalación de calefón. Se dejaría puesta eléctrica a espera del mismo.

Retiro del piso existente, suministrando y colocando nuevo en cerámico apropiado tanto para la pared como el piso.

Pintar puerta de entrada y muros con pintura cielorraso.

$27.301,78

(COFIS e IVA incluidos)



























Subtotal por fondos de ANEP

hasta 70.000 pesos impuestos incluidos

$70.000

Otros fondos no provenientes de la ANEP


$22.931,42







Subtotal por otros fondos adicionales:

$22.931,42

TOTAL:

$92.931,42

Este proyecto quedó en primer lugar entre todos los presentados en esta oportunidad, en la selección realizada por los Inspectores del departamento de Soriano. En noviembre de 2007 llegaron las partidas de dinero y se procedió a la ejecución del mismo, con variantes. Dado el tiempo transcurrido entre la presentación y el otorgamiento, los valores de los insumos aumentaron, por lo que sólo se realizó la refacción del baño de los niños.

El baño de la casa habitación de la maestra fue refaccionado en mayo de 2008 con fondos de la Comisión de Fomento y la colaboración de padres, madres y vecinos. Colaboraron especialmente el albañil Fernández (tío de Brian y Florencia Nebot) y el plomero Tourn (ex alumno de la escuela). Se gastó en materiales (contabilizándose los comprados y los donados), la suma de $25.000. Si se considera que el presupuesto dado para el proyecto por el Sr. Graña era de 50.000 en 2007, vemos que la obra fue muy conveniente económicamente.

miércoles, 4 de junio de 2008

El invernáculo




¿Quién dijo que las clases de carpintería no eran apropiadas para las estudiantes magisteriales? He aquí un un botón de la muestra que demuestra lo contrario. Cuando esta maestra era estudiante de Magisterio, se debía optar entre carpintería o costura. Yo elegí lo primero, porque supuse que era la única oportunidad que tendría de aprender algo sobre esta materia, ya que costura era más viable (así fue, me inscribí en UTU Dolores siendo ya Maestra y realicé un curso de dos años de Capacitación en Corte). Bueno, pues ahora sirvió para cortar a serrucho (con la ayuda invalorable de Amanda) las argollas de PVC que sostendrán las paredes del invernáculo cuando las levantemos. Luego fueron colocadas por María y María (María del Huerto y María Cristina) en los trozos de nailon de silo que donó Arturo sin saberlo antes.

La lavanda


El cuidado de los seres del ecosistema escolar es uno de los puntos prioritarios de nuestro paradigma educativo. Por eso, rodeamos la lavanda luego de explicarle a uno de los alumnos que debíamos cuidarla. La observamos y recordamos su historia, buscamos datos sobre esta especie en libros y en la Web, producimos textos... En fin, parece que quedó claro que debemos cuidar las plantas. ¡Salimos preciosos!

¿Y cuál es su historia? Pues... la trajo un alumno de regalo, hace cuatro años, cuando la planta tenía treinta centímetros de altura. Ahora creció un poquito (mide más de un metro) y Matías está cursando primer año de Bachillerato en el Liceo Tarusselli.